پاورپوینت نیمرخ های روانی (pptx) 28 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 28 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
1
به نام خدا
موضوعات مورد بحث در این جلسه:
- مقدمه
- تعریف نرم
- انواع نرم
نرم نمره های معیار یا تراز شده
نیمرخ های روانی
منابع پیشنهادی(جهت مطالعه بیشتر)
- گنجی ، حمزه (1375) آزمونهای روانی مبانی نظری و عملی ، چاپ ششم ، انتشارات آستان قدس رضوی.
کرمی ، ابوالفضل (1389) آشنایی با آزمون سازی و آزمون های روانی ، چاپ هفتم ، انتشارات روان سنجی.
شریفی ، حسن پاشا (1375) اصول روان سنجی و روان آزمایی ، چاپ چهارم ، انتشارات رشد.
سیف ، علی اکبر (1376) روش های اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی ، چاپ دوم ، نشر دوران.
دلاور، علی(1375) احتمالات و آمار کاربردی در روان شناسی و علوم تربیتی،چاپ اول انتشارات رشد.
مقدمه
این ارقام اجازه نمی دهد که بتوانیم نتایج افراد سنین مختلف را با یکدیگر یا نتیجه یک فرد را در زمانهای مختلف با خودش مقایسه کنیم.
همانطور که مستحضرید ؛ نتیجه یک آزمون از طریق تعداد پاسخ های صحیح ، تعداد پاسخ های غلط ، زمان صرف شده برای انجام آن ، تعداد کلمات نوشته شده و .... بدست می آید (نمره یا نمرات خام )
اما این ارقام بدست آمده اطلاعات مهمی در اختیار ما نمی گذارد.
مثلا زمانی که می گوییم یک کودک 10 ساله به 12 سوال از 20 سوال پاسخ درست داده است.
یا 13 کلمه از 30 کلمه را درست تکرار کرده است یا تصویر شماره 1 آزمون مکعبها را در 65 ثانیه ساخته است ، نمی دانیم که معنای این گفته ها چیست.
در واقع ، حتی اگر بدانیم که نتیجه 12 برای سن 10 سالگی خوب است ، باز نمی توانیم بگوییم که برای 14 سالگی هم خوب خواهد بود ، یا این که بالاتر یا پایین تر از حد متوسط است.
حتی با این روش نمی توانیم نتایج آزمون های مختلف را با یکدیگر مقایسه کنیم. بدیهی است که نمی توان 12 پاسخ صحیح از 20 سوال ، 13 کلمه تکرار شده از 30 کلمه و 65 ثانیه صرف شده برای ساختن یک تصویر را با یکدیگر مقایسه کرد.
نتایج یک آزمون معین بر روی سنین مختلف را نیز نمی توان با یکدیگر مقایسه کرد.
مثلا نمی توان گفت کودکی که به 10 سوال از 20 سوال پاسخ می دهد به اندازه 2 برابر کودکی که به 5 سوال پاسخ می دهد توانایی دارد ، زیرا چنین حکمی فرض می کند که از یک طرف ، همه سوالات آزمون از درجه دشواری یکسانی برخوردارند ، از طرف دیگر ، کودکی که هیچ پاسخی نمی دهد کمترین توانایی ممکن را دارد.
تعریف نرم : نرم عبارت است از حد متوسط حالات ، معلومات ، یا خصیصه افرادی که در یک آزمون شرکت داشته اند و تعداد حالات ، معلومات یا خصایص افراد دیگر را می توان با آن سنجید
تا مشخص شود که فرد در مقایسه با افراد متجانس و مشابه خود در چه وضعیتی قرار دارد.
حصول اولین شرط گاه و بیگاه امکان پذیر است اما در مورد شرط دوم هرگز نمی توانیم با قاطعیت نظر بدهیم.
بنا به دلایل فوق نتیجه خام یک آزمون با نورمها و شاخص های آماری مقایسه می شود.
به عبارت ساده تر میانگین نمرات گروه مرجع را نرم می گویند.
در استاندارد کردن آزمون های هنجار مرجع تهیه نرم یکی از مراحل اصلی هنجاریابی است.
به طور مثال ، اگر آزمونی روی کودکان 7 تا 10 ساله هنجار شده باشد نمی توان نمره یک نوجوان 15 ساله یا یک بزرگسال را با آن مقایسه کرد.
آزمودنی که نمره او را می خواهیم با نرم گروه مرجع تفسیر کنیم باید به گونه ای شبیه به آزمودنی های گروه مرجع باشد.
- همچنین اگر آزمونی برای اندازه گیری ویژگی های رفتاری مردان تهیه شده باشد، گروه هنجار یا گروه آن مرجع باید نمونه ای از مردان باشد و اگر برای مردانی با ویژگی های خاص تهیه شده باشد (مثلا افراد دارای تحصیلات بالاتر از لیسانس )، تنها باید در مورد همین افراد مورد استفاده قرار گیرد.
در استاندارد کردن آزمون ، یک گروه نمونه از آزمودنی ها را بطور تصادفی از یک جامعه انتخاب و پس از اجرای آزمون، میانگین نمره های گروه را محاسبه می کنیم که به این میانگین نرم
و به گروه مرجعی که برای اجرای آزمون انتخاب شده است ، گروه هنجار می گویند.
- نرمهای کلاسی و سنی را تحت عنوان نرمهای تحولی
- و نرمهای درصدی و تراز شده را تحت عنوان نرمهای درون – گروهی نیز معرفی نموده اند.
نرمهای سنی : نرم سنی عبارت است از حد متوسط ویژگی های افرادی که همسن هستند.
بنابر این برای هر ویژگی جسمانی و روانی که با سن فرد تغییر می کند ، می توان نرم سنی تهیه کرد. برای مثال اگر وزن کودکان پسر 8 ساله را اندازه بگیریم و میانگین یا میانه وزن آنها را به دست آوریم ، رقم حاصل نرم و وزن پسران 8 ساله خواهد بود.
انواع نرمها:نرمها دارای انواع متعددی هستند که معروفترین آنها عبارتند از : نرم سنی ، نرم کلاسی ، نرم درصدی و نرم های معیار یا تراز شده .
معایب نرمهای سنی :- میزان رشد در طول یکسال در تمام سنین از همسانی برخوردار نیست. یعنی میزان رشد بین 3 تا 4 سالگی با میزان رشد 13 تا 14 سالگی برابر نیست.
- از طرف دیگر در این نوع نرم ، پیشرفت یا تفاوت حد متوسط هر سن برابر با پیشرفت یا تفاوت با حد متوسط سن دیگر نیست .
یادآوری: استفاده از نرمهای سنی تنها در سنین رشد مناسب است و بعد از آن چندان مناسب نیست.
به عنوان مثال، تفاوت کودک پنج ساله ای که دارای قد 7 ساله است ، برابر با تفاوت قد کودک 10 ساله ای که دارای قد کودکان 12 ساله است، نیست ، زیرا رشد در این سنین با هم تفاوت دارد.
در ضمن نرم سنی فاقد صفر مطلق است.
نرم های کلاسی را به صورت دو رقمی نشان می دهند که رقم اول نشان دهنده پایه تحصیلی ( کد 1 برای سال اول ، کد 2 برای سال دوم و ....
نرم های کلاسی : همانند نرمهای سنی هستند ، با این تفاوت که در نرمهای کلاسی به جای گروه سنی از گروه های کلاسی استفاده می شود. بنابر این گروه های مرجع در نرم های کلاسی ، دانش آموزانی هستند که در یک پایه تحصیل می کنند.
و رقم دوم نشان دهنده ماه است و از آنجا که سال تحصیلی 9 ماه است ، این شماره از 0 تا 9 در تغییر است (عدد صفر نشان دهنده آغاز سال تحصیلی و 1 نشان دهنده مهرماه ، و....)
بطور معمول رقم اول و دوم را با ممیز یا خط تیره از هم جدا می کنند.( مثلا 5/4 یعنی وضعیت گروه در ماه چهارم از کلاس پنجم)
